Información y Documentación

Fueron muchas cosas las que aprendí este semestre, empezando por aprender a firmar mis correos hasta la historia del internet y el impacto que ha causado en nuestras vidas la invención del big data. Considero que entre lo que se aprendió a lo largo del semestre, una de las cosas más importante que me parece pertinente recalcar es la importancia de ser conscientes del manejo de la información, del internet, y de las redes sociales en pro del bienestar de nuestra sociedad. Pienso esto, ya que los otros conocimientos otorgados por el profesor creo que no caracterizan tanto a los comunicadores sociales como el conocimiento frente al manejo de la información, porque básicamente los comunicadores solemos vivir de esto, del manejo de la información, muchas veces aparecemos como mediadores y hasta intermediarios. considero así que somos los comunicadores sociales quienes tenemos como labor manejar la información para ser transmitida a las grandes masas de audiencias, receptoras de los mensaje

Durante esta semana se trataron varios temas muy interesantes delos cuales quisiera recalcar el uso de las nuevas tecnologías en nuestro diario vivir. Aquí me parece pertinente recalcar una de las frases citadas en clase: La tecnología es la extensión de nuestro sistema nervioso. Creo que yo me atrevería a decir que la tecnología se ha convertido en una extensión de todo nuestro cuerpo, nuestros ojos, nuestras manos, nuestros oídos; ha permitido que se desdibujen un poco los límites de los corporal, potenciando nuestras capacidades, principalmente de contacto e intercambio con otras personas. Cuando digo potenciar, no necesariamente mejorándolas, sino más bien, que tienen un mayor alcance.  Tal como lo vimos en clase, la tecnología, principalmente celulares, computadores y tablets, se han convertido en un elemento más de nuestros cuerpo, en este orden de ideas cuando una parte de nuestro cuerpo falla, no funciona bien, causa dolor, malestar, hasta nos puede enfermar y elementos como

Bueno, lo particular de esta semana, fue el hecho de que no pude asistir el día lunes, debido a que estaba terminando la edición de un video que tenía que entregar al día siguiente; y el miércoles no tuvimos clase. Así que lo que viene a continuación es mi propio acercamiento a los temas tratados: puntos, comillas, comas y mayúsculas. Pues ahora bien, creo que el uso de estos signos a la hora de redactar, no solo un trabajo académico, sino también un cuento, una crónica o un guión/libreto, tienen gran importancia ya que gran parte del sentido recae en los puntos, comillas y comas.  Vemos a continuación unos cuantos ejemplos, perfectos para entender cómo una simple coma puede cambiar totalmente el sentido de una oración: Tal como lo evidencia la imagen, he decidido apropiar los poderes del uso de la coma:  - Puede ser una pausa. - Puede hacer desaparecer tu dinero. - Puede crear héroes. - Puede cambiar una opinión. - Puede condenar o salvar. - O puede ser una salvac

En esta ocasión la bitácora será un poco diferente. Cobos nos pidió hacer un video tutorial, que debíamos subir a youtube pero además debes ser compartido por alguna usuario que evidentemente no podíamos ser nosotros. el tutorial consistia en enseñar algunas cosas básicas de una plataforma llamada refworks, muy útil para construir nuestras propias bases de datos. debo decir que en muchísimas oportunidades yo he accedido a Youtube en busca de ayuda, buscando tutoriales de cómo tomarle una foto a la pantalla de mi computador, de cómo utilizar programas como ilustrador o davinci. pero también he recurrido a tutoriales de maquillaje y cocina, todos muy útiles para nuestro diario vivir. Lo que nunca se me ocurrió fue que hacer estos videos necesitara de tanto tiempo. nunca había hecho algo similar pero además nosotros mismo no somos usuarios recurrentes de refworks por lo que nos demoramos más de lo normal para poder grabarnos. y evidentemente tuvimos varios inconvenientes. por ejemplo no

El Plagio: una patología social Durante esta semana de lo que más se habló en la clase de Información y documentación, fue del plagio empleado en el ámbito académico. Cobos nos mostró dos ejemplos de un par de estudiantes suyos que habían cometido plagio. Lo  interesante fue que el profesor nos entrego, de a parejas, una copia de cada uno de estos trabajos y nos pidió que los corrigiéramos con lo que habíamos aprendido del manual de APA. Mi compañera y yo nos dispusimos a corregir los textos; tenían errores no solo de forma, ya que estaba usando un tipo de letra inadecuado y no estaban respetando las márgenes ni la estructura que debe tener un texto académico, sino que además tenían muchos errores de redacción, las ideas parecían quedar inconclusas, la citación estaba mal y era muy difícil determinar hasta que punto la idea expuesta era de ellos o de las personas que citaban.  A medida avanzábamos en la corrección más errores e incongruencias encontrábamos. Yo recordaba a mis pro

APA ¿Una jaula de hierro? Durante esta semana vimos los códigos 6 y 7 del manual APA, principalmente enfocados en las maneras correctas de citar y referencias distintos materiales de los cuales es posible extraer información y conocimiento para nuestros textos académicos. Vimos así el tipo de citas, largas, cortas, textuales y no textuales. Con respecto a esto Cobos nos hizo la recomendación de no usar demasiadas citas textuales largas (o sea con más de 40 palabras) debido a que esto interrumpiría mucho el texto y las ideas propias, pero además podría pasar que habrían más palabras ajenas que propias y esto disminuiría el crédito del autor y el texto. Debo decir que me parece abrumador la cantidad de normas que tiene APA, Tal como lo planteo Max Weber, la burocratización de la sociedad es tal, que ya es imposible salirse de la jaula de hierro que nos mantiene enclaustrados, nos reglamenta, nos absorbe y no nos deja salir. Hoy en día, la cantidad de información que viaja de una

La semana del fin del mundo No había vuelto a escribir debido a que: primero vino en el papa Francisco y la semana siguiente fue la semana de receso y por esto que hasta reanudo las bitácoras. Llegue a clase el lunes 18 de Septiembre, extremadamente puntual debido a que debía presentar el capítulo número 5 del manual de APA. Como mi querido compañero, con el que debía realizar la presentación no llegaba, Cobos decidió empezar la clase y me dijo que se aplazaba la presentación para el día miércoles.  Hizo una introducción al capítulo que nosotros íbamos a exponer el siguiente miércoles, habló de las tablas y de como debían ser enumeradas dentro del texto, sobre la diferencia de las tablas y figuras, etc. Al finalizar la clase jugamos Kahoot, una página de internet de la que aparentemente son todos los profesores son fanáticos. En varias ocaciones he sido evaluada con estos tests virtuales. Estos pequeños eximentes consisten en leer una pregunta que aparece proyectada en el ta

Debido a que el día Lunes fue festivo, en está bitácora solo hablaré de la clase del día miércoles 23 de agosto. En está sesión, de nuevo un par de compañeros estaban encargados del tema a exponer. Dentro de las temáticas tratadas en la exposición, lo que más llamó mi atención fue el hecho de caer en cuenta de las diversas reglas, más allá de la forma, que contienen las normas APA. La manera correcta de escribir las ideas que se deseen plasmar en el documento a publicar. Dentro de estas reglas de escritura, de las que más llamarón mi atención fueron las correspondientes a lo que podríamos denominar, lo políticamente correcto. Me pareció muy peculiar que unas reglas de publicación como son las APA, establezcan qué es y qué no es políticamente correcto escribir. Considero que en torno a este tema hay muchas cosas para discutir. Por ejemplo, el hecho de cuando hacer una inclusión de género y cuándo no. Este tema me conlleva a muchos interrogantes. De hecho en esa misma semana tuve

El lunes se empezó la clase leyendo aun par de bitácoras, entre esas la mía. Después Cobos empezó la explicación del primer capítulo sobre las normas APA. Consideró que de las cosas más importantes que el profesor explicó, fue con respecto al tipo de texto o artículo académico a través del cual nos podemos graduar de la universidad. Entre la gran variedad opciones que nos presentó Cobos fueron los clasificados como estudios empíricos debido a que considero que es  una forma muy interesante de, por lo menos en mi caso, unir ambas carrera (comunicación y antropología). Por otro lado, los estudios metodológicos también llamaron en gran medida mi  atendí con ya que al hacer doble programa, muchas veces observo cómo carreras como antropología niegan otro tipo de ciencias sociales y de acercamientos. Lo cual creo que sucede con la Comunicación Social. Al hacer el énfasis de audiovisual en el programa de comunicación muchas veces veo como la antropología se abstiene a hacer un mayor acerca

El miércoles 9 de agosto empezamos la clase leyendo un par de bitácoras, como es de costumbre.   Cobos hizo las recomendaciones que suele hace, tener cuidado con la puntuación y algunas tildes. En este momento, lo único que recuerdo de lo que se leyó fue un incidente narrado por una las compañeras en su bitácora. Algo sobre una confusión que había tenido (no recuerdo si ella o su amiga) en todo caso, la situación de la que hablaba era la confusión que había sufrido al saludar a alguien a quien había confundido con otra persona. Supongo que me sentí identificada con este relato por el hecho de ser una persona miope y por ende suelo saludar a muchos extraños, confundiéndolos con algún amigo o amiga. Me sucede más de lo que quisiera admitir. Con relación al tema de la miopía, me parece una interesante analogía con respecto al tema que hemos estado tratando en clase y la necesidad de que todo usemos unos lentes que nos permitan determinar (ver mejor) cuál es la información más adecu